Teorías del Aprendizaje - PPT

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¿Qué es la Teoría?

Una teoría del aprendizaje suministra información sobre cómo aprenden los estudiantes y, concretamente, cómo construyen los conocimientos científicos. Se convierte en un modelo pedagógico al resolver las preguntas relacionadas con el " cómo"  y "para qué".

El modelo exige, tomar postura ante el currículo, delimitando los objetivos, contenidos, metodología, recursos y evaluación.

¿Qué es un modelo?

Aquello que ha de servir como objeto de imitación o de referencia.  Es una figura paradigmática que dada su coherencia conviene imitar. Para que haya modelo educativo ha de fijarse anticipadamente un objetivo, y consecuentemente un modelo previo de persona y de sociedad.

Teoría Conductista de Pavlov – Watson – Skinner

  • Investigaciones sobre comportamiento animal.
  • El aprendizaje humano igual que el animal era una respuesta que se producía ante un determinado estímulo a partir de un reflejo condicionado
  • Niega procesos mentales
  • Escuela tradicional... la letra con sangre entra.
  • Prevalece la memorización, la repetición
  • Educación bancaria... premia y castiga

Teoría de Piaget

Equilibración: Dinamismo del desarrollo cognitivo que busca el balance entre los sistemas de conocimiento y la información del entorno.

Asimilación: Proceso por  el que el sujeto interpreta la información que proviene del medio en función de sus esquemas o estructuras conceptuales disponibles.

Acomodación: Cualquier modificación de un esquema asimilador o de una estructura, causada por elementos que se asimilan.

* El documento completo contiene los siguientes temas:

  • Teoría del Aprendizaje Psicosocial
  • Principios de la zona de desarrollo potencial
  • Teoría de Vigotski
  • Teoría de Aprendizaje Significativo
  • Teoría de AUSUBEL
  • Teoría por descubrimiento - Brunner
  • Modelo T. Conductista
  • Modelo Cognitivista
  • Modelo T. Constructivista
  • Aprendizaje Social 
  • Teoría Cognoscitiva Social Aprendizaje Observacional...



Palabras Clave:  Teorías y modelos conductistas, cognitivistas, constructivistas, Agentes del hecho educativo,  Modelos educativos Socio- Culturales.

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