Educación y Comunicación en Salud - PPT

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La Educación para la Salud, se entiende  como un proceso de formación, de dar responsabilidad al individuo a fin de que adquiera los conocimientos, las actitudes y los hábitos básicos para la defensa y la promoción de la salud individual y colectiva. 

Es decir, como un intento de responsabilizar al participante y de prepararlo para que, poco a poco, adopte un estilo de vida lo más sano posible y unas conductas positivas de salud.        

Consideraciones metodológicas

Las características clave que presentan los programas de Educación para la Salud:
  • Que incorporen métodos de aprendizaje activos. 
  • Que vayan dirigidos hacia las influencias sociales y la de los medios de comunicación de masas. 
  • Que refuercen los valores individuales y las normas grupales. 
  • Que promuevan el desarrollo de habilidades.
EJEMPLO:

Los ADOLESCENTES conceden mucho mayor valor a la información obtenida en el grupo que a la suministrada desde arriba. El participante debe llegar a hacer suya la actividad de aprendizaje, y el educador debe jugar el papel de facilitador del aprendizaje. 

En este sentido, hay que procurar siempre usar Métodos Participativos: 

Que potencien: 
  • La adquisición de habilidades sociales. 
  • La competencia en la comunicación.
  • La resolución de conflictos. 

Que incidan: 
  • En la responsabilidad. 
  • En la autoestima. 
  • En la toma de decisiones. 
Que faciliten: 
  • La práctica de las habilidades aprendidas. 
  • La OMS (1983): Si enfocamos la educación sanitaria desde un modelo participativo, y adaptado a las necesidades, la POBLACIÓN ADQUIRIRÁ UNA RESPONSABILIDAD EN SU APRENDIZAJE Y ÉSTE NO ESTARÁ CENTRADO EN EL SABER, SINO TAMBIÉN EN EL SABER HACER. 

Educación para la Salud


TRES TIPOS DE ACCIONES DE SALUD:

* Acciones  de promoción
* Acciones de protección
* Acciones  de recuperación o de rehabilitación...



Palabras Claves: La educación para la Salud, Consideraciones metodológicas, Tipos de Salud, Acciones de prevención.

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